Ordinateurs tablettes dans «70% des écoles»

Près de 70% des écoles primaires et secondaires du Royaume-Uni utilisent désormais des tablettes électroniques, selon une étude.

Mais l'étude indique qu'il n'y a aucune preuve claire d'amélioration scolaire des élèves utilisant des tablettes.

L'étude, commandée par l'association caritative de technologie éducative Tablets for Schools, s'est penchée sur un échantillon représentatif de 671 écoles publiques et indépendantes.

De nombreux élèves ont déclaré avoir pris un appareil connecté à Internet au lit pour poursuivre les conversations sur les réseaux sociaux.

La croissance rapide des tablettes électroniques dans les salles de classe a été l'un des moyens par lesquels l'étude a révélé que les jeunes sont immergés dans la technologie à l'école et à la maison.

Un comprimé par élève

Les tablettes sont maintenant utilisées, au moins dans une certaine mesure, dans 68% des écoles primaires et 69% des écoles secondaires, selon l'étude dirigée par Barbie Clarke du groupe de recherche Family, Kids and Youth.

Mais les chercheurs ont trouvé des exemples d'utilisation beaucoup plus intensive. Dans 9% des écoles, il y avait une tablette individuelle pour chaque élève.

L'utilisation la plus élevée des tablettes électroniques était dans les écoles académiques - beaucoup plus que dans les écoles indépendantes ou d'autres types d'écoles publiques.

La tendance sous-jacente est à un nombre croissant d'ordinateurs tablettes dans les écoles - parmi ceux qui ne les utilisent pas actuellement, 45% ont déclaré qu'ils seraient bientôt susceptibles de les introduire.

Entre 2014 et 2016, le nombre de tablettes électroniques dans les écoles devrait passer d'environ 430 000 à près de 900 000.

Mais le Dr Clarke, anciennement du département d'éducation de l'Université de Cambridge, dit qu'il n'est pas possible d'établir un lien définitif entre les tablettes électroniques et l'amélioration des résultats.

Les chercheurs ne peuvent pas isoler l'impact de la technologie comme la cause spécifique d'une augmentation du niveau de scolarité.

Mais le Dr Clarke dit que les directeurs d'école ont signalé un impact positif.

Et il est prouvé qu'ils aident à motiver les élèves qui pourraient autrement être désengagés - et lorsque les élèves emportent des tablettes électroniques à la maison, cela augmente la participation des familles.

Le Dr Clarke dit que le rôle de la technologie va croître dans les écoles.

«Le type d'appareil peut changer, mais il ne va pas disparaître. Cela semblera presque ridicule si certains d'entre eux n'utilisent pas la technologie», a-t-elle déclaré.

Accro à Internet

Une étude distincte du National Literacy Trust et de Pearson, publiée lundi, a suggéré que les ordinateurs à écran tactile étaient particulièrement utiles pour aider les garçons et les élèves les plus pauvres à apprendre à lire.

Il a montré que les enfants des ménages les plus pauvres étaient particulièrement susceptibles de lire sur des ordinateurs à écran tactile plutôt que sur des livres imprimés.

L'étude sur les tablettes électroniques dans les écoles montre à quel point la technologie en ligne fait partie de la vie quotidienne des jeunes.

Dans un échantillon d'écoles où chaque élève dispose d'une tablette, un quart des élèves du secondaire se sont décrits comme des "accros" à Internet.

Environ les deux tiers ont pris un ordinateur ou un smartphone pour dormir avec eux, utilisé pour les médias sociaux ou pour regarder des vidéos.

Les résultats d'Ofcom plus tôt cette année montrent comment les comprimés se sont rapidement répandus au sein des familles avec enfants.

Il a montré qu'environ 70% des enfants de 5 à 15 ans avaient accès à une tablette à la maison.

Simon Mason, directeur de l'école communautaire Honywood dans l'Essex, a déclaré qu'il n'était pas possible de dire si les résultats étaient modifiés par un facteur individuel, mais il est un ardent défenseur des tablettes électroniques dans les écoles.

Chaque élève dispose d'un iPad, qui reste la propriété de l'école, mais les élèves peuvent le ramener à la maison.

Utiliser ces ordinateurs, dit-il, c'est s'assurer que l'école est dans "le siècle actuel et non le dernier".

Les bénéfices sont «difficiles à mettre en tableaux de classement», dit-il. Mais ils créent un «sentiment d'autonomisation» pour les jeunes et créent une éthique dans laquelle les élèves peuvent se sentir «dignes de confiance et valorisés».

Les tablettes sont préférables aux ordinateurs portables, soutient-il, plus portables, de la bonne taille, à écran tactile et immédiatement allumées.

Le chef dit que l'utilisation de la technologie à l'école reflète également la réalité de la façon dont les élèves vivent à la maison et de ce qu'ils trouveront au travail.

"Je pense qu'il est vraiment important que les écoles fonctionnent comme le monde est", a déclaré M. Mason.