Dom > Aktualności > Branżowe > Tablety w „70% szkół”
gorące produkty
New Products
Certyfikaty
DFSGS
Kontakt z nami
Kontakt: Departament sprzedaży: Tel: 0086-755-8329 8635 Faks: 0086-755-8304 2697 ext 8004 E-mail: eksport@ Vitek.com.cn www.vitektabletpc.com Biuro ...
Skontaktuj się teraz

Aktualności

Tablety w „70% szkół”

  • Autor:Sean Coughlan
  • Zwolnij na:2020-08-01

Według badań prawie 70% szkół podstawowych i średnich w Wielkiej Brytanii korzysta obecnie z tabletów.

Jednak badanie wskazuje, że nie ma wyraźnych dowodów na poprawę wyników w nauce uczniów korzystających z tabletów.

W badaniu zleconym przez organizację charytatywną Tablets for Schools zajmującą się technologiami edukacyjnymi przeanalizowano reprezentatywną próbkę 671 szkół państwowych i niezależnych.

Wielu uczniów zgłosiło, że wzięli do łóżka urządzenie podłączone do Internetu, aby kontynuować rozmowy w mediach społecznościowych.

Szybki rozwój tabletów w klasie był jednym ze sposobów, w jakie badanie wykazało, że młodzi ludzie są zanurzeni w technologii w szkole i domu.

Jedna tabletka na ucznia

Według badań prowadzonych przez Barbie Clarke z grupy badawczej Family, Kids and Youth, tablety są obecnie używane, przynajmniej w pewnym stopniu, w 68% szkół podstawowych i 69% szkół średnich.

Jednak naukowcy znaleźli przykłady znacznie bardziej intensywnego użytkowania. W 9% szkół na każdego ucznia przypadał indywidualny tablet.

Największe wykorzystanie tabletów miało miejsce w szkołach akademickich - znacznie częściej niż w szkołach niezależnych lub innych typach szkół państwowych.

Podstawowym trendem jest rosnąca liczba tabletów w szkołach - wśród tych, którzy ich obecnie nie używają, 45% stwierdziło, że wkrótce prawdopodobnie je wprowadzą.

Przewiduje się, że w latach 2014-2016 liczba tabletów w szkołach wzrośnie z około 430 000 do prawie 900 000.

Jednak dr Clarke, były pracownik wydziału edukacji Uniwersytetu w Cambridge, twierdzi, że nie jest możliwe ostateczne powiązanie tabletów z lepszymi wynikami.

Badacze nie mogą wyodrębnić wpływu technologii jako konkretnej przyczyny wzrostu osiągnięć.

Ale dr Clarke mówi, że dyrektorzy szkół zgłosili pozytywny wpływ.

Istnieją dowody na to, że pomagają one motywować uczniów, którzy w przeciwnym razie mogliby być niezaangażowani - a kiedy uczniowie zabierają do domu tablety, zwiększa to zaangażowanie rodzin.

Dr Clarke mówi, że rola technologii w szkołach będzie rosła.

„Typ urządzenia może się zmienić, ale nie zniknie. To prawie wydawałoby się śmieszne, gdyby niektóre z nich nie korzystały z technologii” - powiedziała.

Uzależnieni od internetu

Odrębne badanie przeprowadzone przez National Literacy Trust i Pearson, opublikowane w poniedziałek, sugeruje, że komputery z ekranem dotykowym były szczególnie przydatne w pomaganiu chłopcom i biedniejszym uczniom w nauce czytania.

Okazało się, że dzieci z uboższych gospodarstw domowych częściej czytały na komputerach z ekranem dotykowym niż drukowane książki.

Badanie przeprowadzone na tabletach w szkołach pokazuje, w jakim stopniu technologie internetowe są częścią codziennego życia młodych ludzi.

W próbie szkół, w których każdy uczeń ma tablet, jedna czwarta uczniów szkół średnich określiła siebie jako „uzależnionych” od Internetu.

Około dwie trzecie wzięło ze sobą do łóżka urządzenie komputerowe lub smartfon, używane do mediów społecznościowych lub oglądania filmów.

Odkrycia Ofcom z początku tego roku pokazują, jak tablety szybko rozprzestrzeniły się wśród rodzin z dziećmi.

Okazało się, że około 70% dzieci w wieku od 5 do 15 lat miało dostęp do tabletu w domu.

Simon Mason, dyrektor Honywood Community School w Essex, powiedział, że nie można powiedzieć, czy wyniki zmieniają się przez jakikolwiek indywidualny czynnik, ale jest zdecydowanym zwolennikiem tabletów w szkołach.

Każdy uczeń ma iPada, który pozostaje własnością szkoły, ale uczniowie mogą zabrać go do domu.

Mówi, że używanie tych komputerów ma na celu upewnienie się, że szkoła jest w „obecnym, a nie ostatnim stuleciu”.

Dodaje, że korzyści są „trudne do zapisania w tabelach ligowych”. Ale tworzą „poczucie wzmocnienia” dla młodych ludzi i tworzą etos, w którym uczniowie mogą czuć się „zaufani i doceniani”.

Twierdzi, że tablety są lepsze od laptopów, są bardziej przenośne, mają odpowiedni rozmiar, ekran dotykowy i natychmiast się włączają.

Szefowa mówi, że wykorzystanie technologii w szkole odzwierciedla również rzeczywistość tego, jak uczniowie żyją w domu i co znajdą w pracy.

„Myślę, że to naprawdę ważne, aby szkoły funkcjonowały w taki sposób, jak świat” - powiedział pan Mason.